延安位于陕西省北部、黄河中游，能够代表中华民族魂魄和气象的壶口瀑布就在延安宜川县境内；延安拥有中华民族的根，炎黄子孙的“人文初祖”黄帝陵就坐落于延安黄陵县的桥山之巅；延安更是中国革命的圣地，中国共产党中央在这里奋斗了十三年，毛泽东同志曾总结说，延安既是红军长征的落脚点又是奔赴抗日战场的出发点。党带领人民在延安创造的延安精神永放光芒，它“始终是凝聚人心、战胜困难、开拓前进的强大精神力量”（习近平语）。弘扬延安精神，对于推进新时代中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有极其重要的现实意义。用延安精神办有根有魂有梦的教育，不仅是延安教育人为自己提出的奋斗目标，而且是历史赋予新时代延安教育人的光荣使命。党的十九大提出：“东西南北中，党政军民学，党是领导一切的。”坚持坚定正确的政治方向，用延安精神办学育人，搞好教育系统的党建和德育工作，是延安奔向美好教育的导航性工作。

率先垂范：用党建力量定方向、转作风

“黄河之滨，集合着一群中华民族优秀的子孙……”提起延安精神，延安市教育局局长兰爱平以这样的开场白开始了他的讲述。作为延安精神滋养下的一代延安教育掌门人，对如何在经济相对落后、教育发展相对不均衡不充分的条件下办好延安的教育，他深感责任重大。“用延安精神办学育人，既是老一辈的嘱托，也是培养具有奋斗精神、创新意识、实践能力和社会责任感的优秀人才的时代需要。”局长兰爱平说。

2018年2月2日，在延安市教育局年终民主生活会上，党委书记、局长兰爱平开诚布公，代表班子做对照检查，将存在的问题摊上了桌面：“招生工作中的乱象，老百姓意见很大，暴露出咱教育行政管理部门工作有缺陷，以‘补课办班’为代表的教师队伍行为不规范，校长专业化不够，以及深入基层、深入课堂严重缺失等等这些问题，都要下大力气解决。”在他的带动下，班子成员也进行了深刻的自我剖析。“今天的会，主题明确，效果明显，增加了共识，增进了团结，开出了好会风，开出了新气象。”当天参会的市委组织部调研员李广林这样评价道。

在2018年全市教育系统党的建设暨全面从严治党工作会议上，兰爱平强调要加强和改进学校党建工作，以党建确保正确的办学方向，以党建促进行业作风转变，以党建促进两支队伍建设。教育局党委首先从自身做起，以身示范，将“用延安精神办学育人”的思想落实到党建工作的实践中，以党建为引领，推动全市教育工作一步步走上健康发展的轨道。

为了从思想认识上提高党员站位和责任意识，市教育局党委通过集体学习、专题研讨、知识讲座、微党课大赛等形式，广泛开展学习研讨交流活动；建立“党员小书包”“提醒+通报+约谈”学习保障机制，每月编印学习推荐篇目；认真务实地开展“不忘立德树人初心、牢记教书育人使命”述职评议。

去年以来，延安市教育局党委先后出台学校党建工作文件6个，梳理形成了以用延安精神办学为主线的“112、454”党建工作模式，即“贯穿一条主线、坚持一套标准、突出两大领域，推动四化建设、拓展五个载体、实现四大目标”的学校党建工作思路，全面加强了教育系统党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设，增强了各级各类学校党组织的凝聚力和战斗力。以示范点建设为抓手，培育中小学校党建示范点23个。

市教育局党委落实主体责任和“一岗双责”要求，贯彻“条例准则”，抓好党风廉政建设，严格中央“八项规定”，纠正行业不正之风，运用“容错纠错”机制，净化教书育人环境，建设校园“十个”没有，即没有食品安全问题，没有消防安全隐患，没有师生伤害行为，没有打架斗殴行为，没有学法普法盲点，没有监控视频缺位，没有无关人员出入，没有非法经营门店，没有流动商贩摊点，没有环境脏乱现象。

针对一些党员干部回避问题、慵懒无为、不作为、乱作为、冷硬推诿等问题，开展纪律作风检查18次，通报批评5人，训诫谈话10人；梳理党组织建设、教育热点难点等5大类28个问题，并已全部解决；受理群众投诉举报和问题线索76件，调查谈话21人次，批评教育6人次，通报批评4人，清退违规收费24.454万元。

“一校一品”：用党建文化推改革、强队伍

通过抓党建促进校长队伍和教师队伍建设。校长方面深化“四制”改革，落实“三项”机制，建立后备队伍，竞聘上岗、严格考核、优胜劣汰。教师队伍方面进行“双双”工程实践，即：师德素养、业务素养“双提升”，以及党员骨干教师和骨干教师党员“双培养”；推行“三级三类”骨干体系建设。教育局党委建立校（园）长后备人才培养选拔机制，全市遴选校（园）长后备人才524名，新聘校（园）长107名，落聘47名。通过党员教师和骨干教师“双培养”机制，新增省市级骨干教师408名，党员超过50%。

2018年市教育局党委将持续推进党建体系标准化、信息化、品牌化、人性化建设；利用两年时间，在全市中小学校分层分步推进“一校一品”党建文化建设活动，2018年要将全市40%的学校打造为“一校一品”党建文化建设示范校。目前延安实验小学、延职附小等学校成立的“小小讲解团”、“小小宣讲团”，宜川县“青春党建”、富县“鄜州党建”、黄龙县“桃李党建”等党建品牌领航全市教育内涵发展。延安中学《用延安精神办学育人》德育工作案例被教育部评为全国中小学德育工作优秀案例，不仅为本地，也为全省乃至全国的中小学提供了可资借鉴的范本。

2017年市教育局党委接受省委组织部党建督查获肯定，被评为“先进基层党组织”。今年4月，在市委组织部组织的“两代表一委员视察基层党建活动”中，市教育局党建工作在满意度测评中名列第一。

研学旅行：用红色基因铸德魂、育新人

“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，这是党的十九大报告明确指出的任务。为了更好地贯彻党的教育方针，2017年市教育局局长兰爱平面向全市教育系统提出了“用延安精神办学育人”的思想，通过“责任、创新、生命、励志”四项主题教育，将延安精神融入教育教学及学生的生活学习中。

清明节前夕，延安新区高中近千名学子徒步四十里到达王家坪革命纪念馆，进行了一场庄严的红色理想教育。同样的，宜川中学2000余名师生徒步114华里，历时13小时来到瓦子街烈士陵园纪念革命先烈，磨砺意志；延安市实验中学高一年级全体学生及教师来到杨家岭革命旧址开展红色研学旅行；育才红军小学、延职附小、安塞一小数百名学生来到延安“四·八”烈士陵园开展主题队会；延安新区北京第二实验小学延安分校的小朋友身着八路军服装来到南泥湾植树并参观大生产纪念馆；吴起二幼的娃娃们和爸妈聚集到胜利山下，举行“长征精神伴我行”主题家长开放日活动……清明节前，延安各个革命纪念馆聚集了来自不同中小学、幼儿园的学子，大家以相同或不同的方式缅怀革命先烈，洗礼精神世界。

“一个国家，一个民族，最需要的就是理想、信仰。不论社会怎么发展、经济如何繁荣，如果放弃了对理想对信仰的追求，我们的社会就会走向沉沦和没落。在网络发达的今天，学生获得信息的多元化，导致很多学生日趋功利化，出现了严重的信仰危机。社会教育中红色教育的缺失，就要求我们学校教育在此方面做出更多的努力。因此，作为一名教师，一定要提高自身觉悟，从思想上领悟延安精神自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务的精髓。在平时的教学活动中，充分利用延安革命圣地的红色教育资源，让学生在思想上逐渐树立坚定的共产主义理想，真正成为‘身心兼修，成人成才，坚定信念，报效祖国’的优秀学子，真正成为合格的中国特色社会主义事业建设者和接班人。”延安新区高中班主任兼历史老师慕静在参加研学旅行活动后，清醒而深刻地道出了大家共同的心声。

2017年9月26日，由省教育厅，延安市委、延安市人民政府共同组织开展的陕西省中小学生延安红色文化研学旅行活动启动仪式在延川县梁家河村举行。省教育厅副厅长高晶华指出，中小学生研学旅行是落实立德树人任务的重要举措，对广大中小学生培育和践行社会主义核心价值观，激发对党、对国家、对人民、对家乡的热爱之情，对培养提升中小学生的自理能力、团队意识、创新精神和实践能力，具有不可替代的重要作用。目前延安市申请研学旅行基地13个，研学旅行在延安这片热土上正如火如荼地开展着。

除研学旅行外，通过主题教育、校史教育、两节两会等途径进行革命传统教育，在延安已经是一种常态化的德育形式。延安中学经过多年的探索，在这方面形成了成熟的经验。此外，课堂这个阵地也得到越来越多的重视。课堂是学生世界观、人生观、价值观培养的主要场所，“用延安精神办学育人”的理念要落地，离不开课堂这个主阵地。如，延安中学开发德育课程，编订《用延安精神办学育人》德育校本教材，通过每天一次的班会课、每周一的爱国主义主题教育活动、每月一次的延安精神主题教育活动、每年一次的成人礼等特色活动，激发学生树立政治品德、社会公德、生活美德。

课程推进：用延安精神启智慧、抒情怀

记者在采访中了解到，为了让用延安精神办学育人的理念更加系统化、体系化，在市教育局的组织下，学校围绕用延安精神办学育人开展了一系列的课题研究。而课堂无疑是这些研究的一个重要渠道。

延安大学附小将“延安精神校本课程建设研究”作为课题研究的切入点，在语文、思想品德、社会、自然、劳动技能等课程中进行延安精神的正面渗透，如在语文课程教学中，不仅教给学生字、词、句、篇、章的理解与运用，还将其内涵和意义教给学生，使学生在学习“艰苦奋斗”、“艰苦朴素”等词时，不由自主地联想到革命先辈们浴血奋战、顽强拼搏的抗争情景；在音乐课程中将红歌作为主要内容之一，提升学生对家乡的热爱，一年级学生入学学习少年先锋队队歌、国歌，二至六年级学生在基础教学内容上逐渐渗透陕北民歌。通过《走西口》《兰花花》等的教授，让学生充分体会到陕北的风俗人情，在《东方红》《山丹丹花开红艳艳》等悠扬的歌声中充分展现战争年代的革命情怀。

《延安红色教育体系化建设探索》课题是宝塔区柳林中学2015年申请的市级规划课题，经过近两年的探索与实践，构建了学校的红色教育系统的理论体系。课题研究过程中，以课堂教学为研究渠道，充分利用各学科教材特点，通过向学生展示历史文献资料、影像资料等形式，建立融合红色文化元素的学科课程，开发以红色经典阅读为主线的特色课程。

这些课题的研究必将推动延安精神在课堂、在实践活动中落地，并结出美好的果实，绽放出时代光彩。

40多年前，十五岁的习近平来到梁家河村插队，开始了他艰苦却受益终生的7年知青岁月——住窑洞、睡土炕，忍耐跳蚤叮咬，与村民同吃同住，打坝挑粪、修公路、建沼气池，在这里加入中国共产党，担任大队党支部书记。2015年2月13日，习近平来陕西考察调研，第一站到的就是梁家河村。习主席说，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！

培养能够担当民族复兴大任的时代新人，是用延安精神办学育人的使命和责任；办有根、有魂、有梦的教育，是我们对新时代革命圣地延安教育的美好愿景和希冀。