教材是教师进行教学的主要依据，是教学大纲与教学目标的具体体现，而教材内容是衡量教材质量的首要因素，但现有的专门用途英语教材内容存在着明显的局限性。首先，教材内容以发展专业英文介绍与专业词汇学习为主，缺少真实性任务，教材实用性不强，练习的形式为单项选择与简短专业知识问答，与学生专业学习以及将来工作需求相距甚远。其次，专门用途英语综合运用能力包括听、说、读、写、译等技能，但其教材主要强调阅读技能的培养，不能满足学生使用英语口语、写作、翻译等技能进行专业交流的需求。同时，教材内容往往以西方科技发展为主，而缺少与中国相关的内容。近年来，我国在某些科技领域取得了巨大进步，一些成果达到国际领先水平，但国内这些科技的发展内容却在专门用途英语教材中难觅踪迹，教材存在着厚此薄彼的情况。最后，科技产业发展日新月异，但专门用途英语教材内容更新速度缓慢，依然保留着一些已经淘汰的知识信息，这无疑导致了教学资源与学生学习时间的浪费。