2016年9月，教育部《大学英语教学指南》（以下简称《教学指南》）颁布出台。《教学指南》相比《大学英语课程教学要求》（以下简称《课程要求》）增加了前言部分，论述了高校开设大学英语课程的必要性。同时，《教学指南》还对大学英语课程体系提出了更加具体、明确的要求：“大学英语教学的主要内容可分为通用英语、专门用途英语和跨文化交际三个部分，由此形成相应的三大类课程……各高校应根据教学类型、层次、生源、办学定位、人才培养目标等，遵循语言教学和学习规律，合理安排相应的教学内容和课时，形成反映本校特色、动态开放、科学合理的大学英语课程体系。”[2]此外，《教学指南》充分考虑到了教育教学的地域差异，将大学英语教学目标细分为基础、提高和发展三个等级。由此可见，《教学指南》的设置，充分考虑了我国地域广阔、东西部发展不平衡的实际。各高校改革，尤其是地方高校的教学改革，不应该、更不能“跟风”，应充分考虑高校各自的实际情况。