王海波在工作报告中指出，开展义务教育立德树人“新要求·大实践”活动、 “新常态·大视导”活动、“新标准·大规范”活动、“新体系·大构建”活动，是我省整体推进义务教育内涵发展的创新和尝试。目前，一是“四新四大”工作的总体思路和部署得到了广泛认同。省政府在贯彻落实国家推进义务教育均衡发展实施意见、统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见等相关文件中，将“四新四大”作为重点工作进行部署；省教育厅将“四新四大”作为2017年重点工作，予以全面推进；省政府督导团在修订后的“双高双普”评估标准中，将“四新四大”推动情况作为重要评估标准。二是“四新四大”工作取得的成果得到了广泛的认同。在今年举办的中国教育家年会暨中国好教育盛典上，我省介绍了推进“四新四大”工作的做法与经验，受到与会代表的普遍好评。在省委召开的全省培育和践行社会主义核心价值观工作会议上，省教育厅介绍了推进“四新四大”的情况，省委领导及与会者对“四新四大”工作取得的成效给予了充分肯定。从全省各地开展的实际情况及发言交流材料来看，这些效果也得到社会有关方面更多的认同。各类相关媒体、网站将“四新四大”工作的宣传放到了突出位置。这说明我们的工作不仅是在教育系统内、在教育系统外也产生了越来越大的影响，我们正在探索形成一条具有陕西特色、陕西风格的推动义务教育内涵发展的新路子。