以前我一直认为作为一名班主任，要“严”字当头，并且戏称自己手中有把“铁刷子”。每次接任新班的第一天，为了使自己“镇”得住这个班，血气方刚的我总是严声厉语，再加上自己严肃的面孔使大部分学生规矩得多了，为此我还常常沾沾自喜，真以为自己的一把“铁刷子”在手，能把每一个班学生的“毛”理得顺顺的。

可这次接的新班刚过两周，正当我为自己的“铁刷子”取得“成功”高兴时，一张纸条惊醒了我，那是我在批改学生的作业时发现的：敬爱的朱老师，申信和李增新从来不值日，同学们都不敢说，更不敢告诉你，我实在看不过他们在班上横行霸道，陈江涛不仅帮他俩值日，还要给他们做作业……

看了这张纸条，我眉头不禁一皱，虽然接班时我已了解到申信和李增新在班上很难管理，这在全校都是出了名的，我之所以这么严厉，就是唯恐“镇”不住他们。现在看来，我这把“铁刷子”对他们这种“顽劣”的学生根本不起作用，这该怎么办？难道就让他们无法无天，我行我素吗?

对他们大发雷霆？不行，申信顶撞老师已成家常便饭，更何况我开学这两周已批评他好几次了，他都毫不在乎，怎么办？李增新，更不用说了，他连校长都不怕，一批评就旷课，这该怎么办 ？

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，在我对学生的一次语文辅导中，一个学生回答的问题给了我深深的启示。“你怎么理解‘好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。’？”一个学生回答道：风雨如果太大，可能会伤害庄稼，而春天的绵绵细雨会一点点地渗透到地里，使庄稼茁壮成长……这一下使我联想到自己的教育方式，难道自己的教育方式不是暴风雨式的吗?

我寻思着……

第二天上课，铃声响了，我已站在教室门口，往黑板上一看，黑板还没擦。按照往常，我这个班主任会大发雷霆，借此给他们上一节政治课，整顿班风。可我一下子想起了那句“风雨太大会伤害庄稼……”。于是在学生歌声止住后，我走进教室，可并没有喊上课，而是让全班学生紧紧闭着嘴巴，捂住自己的鼻子，我拿起黑板擦，轻轻擦起黑板，整个过程不紧不慢，动作轻柔，擦完后对学生们说：“对不起，虽然动作很轻，但仍有粉笔沫在飞舞，希望大家再忍一会儿，因为你们一张嘴巴会吸入粉尘的。”停了一会儿，我才喊了上课，同学们认真地上课，我也自如地上课，状态自然，完全忘记了课前发生的一切。这节课，教学效果异常得好，我已有点感受到“和风细雨”的效果了。更让我惊讶的是，下课后申信主动到办公室承认自己没有值日，当着其他老师的面，我笑着对他说：“申信你的确是个男子汉，勇于认错，可今天你没有错得那么严重，因为上节课数学老师下课迟了点，加上我看见你又上厕所去了，当然顾不上擦黑板了，我没有怪你，希望你以后能做好值日，给同学们做好榜样，好吗？”那天，我仔细观察，申信在午饭后来校特别早，把教室打扫得干干净净，下午临放学前，我有意让学生评价今天的值日，同学们都说很满意。

从那以后，申信变化很大，字迹从最潦草的变为全班最有笔体的书法字；从不交作业变成一次作业都不差；从班级的顽劣生变为优秀生。

对于李增新这个全校有名的“双差生”（纪律差，学习差），我先深入了解他的情况，得知他的父母在他三岁时就离异了，并各自组建了新的家庭，而且又都有了各自的孩子，他虽随父亲这一方生活，但父亲常年在外打工，疏于管理；继母在家，要么不管，要么谩骂，重则棍棒相加。孩子从小失去了父母的关爱，心灵受到了伤害，对一切人都很敌对。在村里，打架、偷拿别人家的东西；在学校，无视校纪校规，经常不做作业，抽烟等不良习惯较多。了解到这些情况以后，我有意在每节课堂上提出简单的问题指名让他回答，给他制造体验成功的喜悦的机会，经过一周，我发现他变了：从以前的上课从不翻开书到主动做笔记，从没有作业本到自觉交作业，我很高兴。于是趁热打铁，课后找机会与他沟通交流，有意找话题与他说，慢慢地他不再用敌对的眼神看我了，对抗的行为也没有了，我很欣喜。当我知道他在厕所偷偷抽烟时，我让其他男老师帮我在厕所里“清员”放哨，我生平第一次进男厕所，把他叫出来，可我没有批评他，还半开玩笑地说：“为了找你，老师第一次进男厕所”，然后苦口婆心地告诉他吸烟有害健康，与他敞开心扉的交流，从他的家庭谈到他个人，使他认识到：家庭不幸的孩子成才的很多。最终，这个总与人敌对的“小硬汉”流下了眼泪。最让我们同事都惊讶的是那次我的电动车瘪胎了，刚好被李增信碰见，他二话不说，一口气跑回村子，帮我请来了修车师傅，还帮着师傅修好了我的车子。

可见，善待学生、宽容学生身上的缺点和错误，以自己的实际行动引导他们、关爱他们，一定会有丰厚回报的。现在我深刻体会到这“严”字的艺术是：“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”，要严在当严处，爱在细微处。

有一位教育家曾说过：当老师教育学生时，学生知道你在教育他时，你的教育就失败了。现在结合自己“润物细无声”的教育经历来理解这句话，的确感到颇有道理，让我受益匪浅。如今我管理班级的法宝已不再是“铁刷子”，而是“润物细无声”的“好雨”了！